Unidad: SERES VIVOS

Los seres vivos pueblan nuestro planeta desde hace millones de años. Estudiar sus formas, alimentación, habitats, desplazamiento etc. es todo un desafío.
En este blog podremos clasificarlos según distintos criterios y veremos la gran diversidad que presenta nuestro hábitat llamado TIERRA.

Los seres vivos

Los animales se desplazan

Una característica de los animales es su capacidad para movilizarse de un lugar a otro. El movimiento de los animales obedece diversas causas: por ejemplo, a la búsqueda de alimento, de agua, de refugio o de una pareja.

Para moverse, los animales tienen diversas estructuras, las que están íntimamente relacionadas con el medio ambiente donde habitan.

Por ejemplo:

Patas

Son estructuras que les permiten a los animales movilizarse en la tierra o en el agua. Algunos animales poseen dos patas, otras cuatro, seis o más.

 

Aletas

Son estructuras propias de algunos animales que viven en el ambiente acuático y les sirven para deslazarse en él. Los peces poseen aletas, y gracias a estas estructuras pueden nadar.

Alas

Son estructuras que les permiten a ciertos animales, como las aves y algunos insectos, desplazarse en el aire. Las aves tienen su cuerpo y también tienen alas cubiertas de plumas, las que facilita aun más el vuelo, pues son estructuras livianas.

 

Recursos de apoyo

Durante el curso, elaboramos diversas tareas e incluimos en ella las TICS.

A continuación adjuntamos los enlaces de nuestros sitios, que les permitira conocer todos nuestros trabajos.


Alejandra Aguilera:
https://sites.google.com/site/seresvivos1oegbrecurso/home

Gretchen Espinoza:
https://sites.google.com/site/sanguillermo1recurso/

Recursos

Durante el trabajo buscamos páginas, que nos permitieron recopilar material para nuestra planificación.
Estas páginas web las encontramos y adjuntamos en un bloc de notas.
A continuación les presentamos los recursos encontrados.


http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/ecosistemas.htm
PÁGINA INTERACTIVA, PERMITE ACCEDER A INFORMACIÓN SOBRE LOS ECOSISTEMAS O HABITATS, CONTIENEN FOTOGRAFÍAS DEL PAISAJE, ANIMALES Y PLANTAS.

http://members.tripod.com/naturaleza_chilena/index.html
PÁGINA QUE CONTIENE UNA ADECUADA DESCRPCIÓN DE CADA HABITAT EN CHILE, ADEMÁS DE FOTOGRAFÍAS DE VEGETACIÓN Y FAUNA CARACTERÍSTICA DE CADA HABITAT.

http://www.educared.org/global/anavegar5/Podium/images/A/2564/los_seres_vivos.htm
PÁGINA QUE CONTIENE INFORMACIÓN SOBRE LOS SERES VIVOS, SUS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES VITALES.

http://www.correodelmaestro.com/anteriores/1996/agosto/1anteaula3.htm
PÁGINA QUE PRESENTA INFORMACIÓN SOBRE LOS SERES VIVOS, SU CAPACIDAD PARA DISFRAZARSE Y PROTEGERSE DE SUS DEPREDADORES NATURALES

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/html/ecosistemas.htm
ESTE PORTAL INCLUYE TRES AMBIENTES O ECOSISTEMAS EN CADA UNO LA INFORMACIÓN  ESTA TRATADA COMO UN LIBRO, CONTIENEN DIBUJOS Y FOTOGRAFÍAS, AL FINAL DE LA INFORMACIÓN HAY UN JUEGO, O UN CUENTO PARA QUE LOS/AS NIÑOS APLIQUEN LO APRENDIDO.

Conclusión

En resumen consideramos lo siguiente:

El uso de las tics en todos los niveles simplifica  el trabajo en el aula para los estudiantes, que a través del mundo digital pueden alcanzar mayores y mejores  aprendizajes. Para los docentes, es una oportunidad que facilitará la entrega de contenidos a través de un medio amigable y entretenido. El desafío entonces, es también para el docente que debe perfeccionarse en relación a estas herramientas. 

También es posible realizar seguimiento y monitoreo constante a cada alumno en particular y a los cursos que atendemos.

La creación de diversas tareas nos sirviran mucho a futuro.